浅论动画教学的带入感

作者: zyjedifier 分类: 未分类 发布时间: 2017-11-14 10:01 ė views 6 没有评论

多媒体(动画)教学的演示效果是他的一大优势,在传统课堂中为了说明白一件事,说清楚一个操作,讲清楚一个道理,都需要做演示,如果是一个老师对应有限几个学生,那么实物演示效果是可以保证的,但是如果学生多于十个,又是传统稻田知识传输模式,那么演示效果随着相对老师距离来说大幅递减,这是讲过依然不会的一种重要的客观因素,距离是使讲授的吸引力随距离递减,然而多媒体从产品角度弥补这方面的不足,就像影院即便是坐在后排的观众也会有良好的观感,但是话剧或者看足球比赛就不是了。通过技术效果降低由于距离原因产生的代入衰减。主要是通过放大,特效等强调效果。动画教学的另一大优势可以让观众从被灌输者的角色中脱离出来,变为旁观者,通过动画里面的情节演绎达到认知迭代的作用,当然学习必须身体力行,心眼口都要动起来,但是动画可以带给我们人性化的学习体验,这在动画设计上需要有符合学生认知的情节设计,要有故事性和娱乐性,要有情节的冲突展现,达到印象深刻的作用。通过以上手段可以做到营造良好的认知兴趣。在欢乐的氛围下开展进一步的学习对话活动。

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